STRATEGI PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI EKSPLORASI EKSPERIMEN MENGAPUNG DAN TENGGELAM DI TK PETRO

Abstract

Kreativitas merupakan aspek esensial dalam perkembangan anak usia dini dan menjadi fondasi bagi kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, serta adaptasi terhadap tantangan abad ke21. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan secara mendalam bagaimana eksperimen sains sederhana dapat digunakan sebagai strategi untuk mengembangkan kreativitas dan keterampilan saintifik anak usia dini di TK PETRO. Penelitian dilakukan menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi langsung, catatan lapangan, wawancara informal, serta dokumentasi foto dan video. Eksperimen yang diterapkan mencakup kegiatan telur tenggelam–mengapung (air tawar dan air garam) serta klasifikasi benda ringan– berat (sendok besi, sendok plastik, tutup botol, dan baterai). Hasil penelitian menunjukkan bahwa eksperimen tersebut mampu meningkatkan rasa ingin tahu, keberanian anak untuk mencoba, kemampuan membuat dugaan, dan kemampuan memberikan interpretasi personal terhadap fenomena. Aktivitas ini juga memperkaya kosakata sains anak dan memperkuat hubungan antara konsep sains dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian menyimpulkan bahwa eksperimen sederhana yang dikemas dalam pendekatan STEAM mampu mendorong kreativitas anak secara menyeluruh. Rekomendasi penelitian menekankan pentingnya penyusunan RPPH berbasis eksperimen, pelatihan guru mengenai pembelajaran sains yang eksploratif, serta keterlibatan orang tua dalam kegiatan eksperimen di rumah.