Evaluasi Program Market Day di TK Triana Menggunakan Model CIPP

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program Market Day di TK Triana sebagai bagian dari pembelajaran anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif evaluatif dengan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Subjek penelitian meliputi guru, orang tua, dan peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari aspek konteks, program Market Day sesuai dengan kebutuhan perkembangan anak dan tujuan pembelajaran. Dari aspek input, kesiapan guru, keterlibatan orang tua, serta ketersediaan sarana pendukung berada pada kategori sangat baik. Dari aspek proses, pelaksanaan kegiatan berlangsung aktif, partisipatif, dan sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini. Dari aspek produk, program Market Day memberikan dampak positif terhadap perkembangan kemampuan komunikasi, interaksi sosial, kerja sama, kemandirian, tanggung jawab, serta pemahaman numerasi awal anak dalam situasi nyata. Selain itu, tingkat kepuasan guru, orang tua, dan peserta didik menunjukkan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa program Market Day efektif dan layak dilaksanakan secara berkelanjutan, serta direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran kontekstual yang mendukung pengembangan kemampuan dan karakter anak usia dini.