Profil Karakteristik dan Kecerdasan Majemuk Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Berdasarkan Instrumen Multiple Intelligences Score
Kata Kunci:
Kecerdasan Majemuk, Karakter Mahasiswa, Statistik DeskriptifAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik mahasiswa dan profil kecerdasan majemuk mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan berdasarkan instrumen Multiple Intelligences Score (MIS). Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 25 mahasiswa yang berasal dari empat program studi, yaitu Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Bimbingan dan Konseling (BK), Pendidikan Masyarakat (PENMAS), dan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Instrumen penelitian terdiri atas angket karakteristik mahasiswa dan tes bakat berbasis Multiple Intelligences Score (MIS). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa frekuensi, persentase, dan nilai rata-rata.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden berjenis kelamin perempuan, dengan rentang usia 18–21 tahun. Berdasarkan hasil analisis karakteristik, mahasiswa memiliki latar belakang demografis dan sosial yang beragam. Hasil pengukuran menggunakan instrumen MIS menunjukkan adanya variasi skor kecerdasan majemuk pada mahasiswa, yang mengindikasikan bahwa setiap mahasiswa memiliki kecenderungan kecerdasan yang berbeda-beda. Beberapa jenis kecerdasan menunjukkan nilai rata-rata yang lebih menonjol dibandingkan jenis kecerdasan lainnya, meskipun seluruh kategori kecerdasan tetap muncul dalam profil responden. Temuan ini menunjukkan bahwa potensi kecerdasan mahasiswa bersifat heterogen dan tidak dapat dipandang secara tunggal. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar dalam pengembangan strategi pembelajaran dan layanan pendidikan yang lebih adaptif serta sesuai dengan karakteristik dan potensi kecerdasan mahasiswa di Fakultas Ilmu Pendidikan.
Unduhan
Referensi
Agustin, M., Puspita, R. D., Inten, D. N., & Setiyadi, R. (2021). Early detection and stimulation of multiple intelligences in kindergarten. International Journal of Instruction, 14(4), 873–890. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14450a
Asfiati, & Kalsum, U. (2023). The role of intelligence and talent in the learning process. Paedagogic Forum, 14(1), 131–135. https://doi.org/10.24952/paedagogik.v14i1
Berlian, M., Mujtahid, I. M., Vebrianto, R., & Thahir, M. (2020). Multiple intelligences instrument development: Identification system of multiple intelligences tutor. REID (Research and Evaluation in Education), 6(2), 119–129. https://doi.org/10.21831/reid.v6i2.35120
Berliana, D., & Atikah, C. (2023). Teori multiple intelligences dan implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1108–1117. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.963
Fauziah, L. (2020). Evaluasi atas pemenuhan kewajiban PPh badan dan menentukan angsuran PPh Pasal 25 melalui ekualisasi dan rekonsiliasi pada PT. EPS. Jurnal Ekonomi Pembangunan, 6(1), 79–91.
Junco, E. P., Infante, J. G., & Talimodao, A. A. (2014). Multiple intelligences of the education students. Research Simulation and Gaming, 25, 261–276.
Mariani, P., Kurnia, D. F., & Yarni, L. (2023). Kecerdasan majemuk (multiple intelligence). KOLONI: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(4), 201–212.
Morgan, H. (2021). Howard Gardner’s multiple intelligences theory and his ideas on promoting creativity. Dalam F. Reisman (Ed.), Celebrating giants and trailblazers in creativity research and related fields (hlm. 124–141). KIE Publications.
Opoku, E., Owusu, D., Arthur, F., Salifu, I., Quayson, E., Boateng, E., Gyedu, F. O., Asare-Bediako, S., Attom, E. R., Tetteh, S. A., Nortey, S. A., & Ameen, A. (2025). Profiling students' multiple intelligences approach in the learning of economics in a Ghanaian university. Discover Education, 4, Article 251. https://doi.org/10.1007/s44217-025-00571-x
Rahmah, A. R., Ramadhan, A., & Alwi, B. M. (2025). Multiple intelligensi: Kecerdasan majemuk. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(5), 7217–7225.
Sambeka, Y., Kuendo, W. A. C., & Rizal, H. P. (2024). Profil multiple intelligences mahasiswa perikanan dalam pembelajaran. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(5), 5370–5379.
Trianah, Y., & Sani, S. (2022). Hubungan aspek kecerdasan majemuk dengan kinerja mahasiswa pada kuliah kimia pertanian program studi peternakan Universitas Musi Rawas. Jurnal Perspektif Pendidikan, 16(2), 243–246. https://doi.org/10.31540/jpp.v16i2.2087
Zubair, S., & Munawwarah. (2024). Analisis hubungan jenis kecerdasan majemuk dengan kemampuan kognitif mahasiswa. Jurnal Pendidikan Kimia, 9(1), 99–102. https://doi.org/10.36709/jpkim.v9i1.87
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
##category.category##
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Tania Ramadhani, Soraya Hidayah, Elizabeth Parulian Pasaribu, Ella Pristiani, Dwitia Febriana Putri (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
