Hubungan Potensi Karir dengan Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan

Abstrak

Pengembangan karier merupakan proses berkelanjutan yang dipengaruhi oleh kemampuan individu dalam memahami diri, merencanakan masa depan, serta mempersiapkan diri menghadapi tuntutan dunia kerja. Pada konteks pendidikan keguruan, potensi karier mahasiswa berperan dalam menentukan minat untuk menekuni profesi guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara potensi karir dan minat menjadi guru pada mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional. Subjek penelitian terdiri atas 49 mahasiswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang mengukur potensi karir dan minat menjadi guru, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Pearson. Hasil analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan terdapat hubungan positif yang signifikan antara potensi karir dan minat menjadi guru dengan koefisien korelasi sebesar 0,552 pada taraf signifikansi p < 0,001. Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan potensi karier mahasiswa sejalan dengan meningkatnya minat untuk menjadikan profesi guru sebagai pilihan karier. Oleh karena itu, penguatan potensi karier melalui bimbingan karier dan pengalaman pembelajaran yang terarah menjadi langkah penting dalam menyiapkan calon guru yang profesional.