Character Mapping of University X Students: The Six Pillars of Character

Authors

  • Desy Vesya Simanjuntak Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan., Indonesia
  • Arta Sriyuni Bakara Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan., Indonesia
  • Epenta Sitepu Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan., Indonesia
  • Ester Juliana Amorito Samosir Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan., Indonesia
  • Katerina Barus Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan., Indonesia
  • Neva Roulita Hutahaean Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan., Indonesia
  • Setyo Rini Winarsih Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan., Indonesia
  • Tria Febicha Oktavia Bangun Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan., Indonesia
  • Rafael Lisinus Ginting

Keywords:

karakter mahasiswa, enam pilar karakter

Abstract

Character education plays a crucial role in shaping students’ personalities as future leaders. However, in practice, a gap still exists between the understanding of character values and their implementation in everyday behavior. This study aims to describe the character profile of third-semester students at University X based on six character pillars—trustworthiness, respect, responsibility, fairness, caring, and citizenship—viewed from the aspects of knowledge, attitudes, and actions. A quantitative descriptive approach was employed, involving 70 students from seven faculties. Data were collected using a Situational Judgment Test (SJT) that measured the knowledge, attitude, and action dimensions of each character pillar and were analyzed manually by classifying scores into low, moderate, and high categories. The results indicate that students’ character across the six pillars is categorized as high in the knowledge and attitude aspects, but moderate in the action aspect. These findings suggest that although students have a strong understanding of character values, their application in real-life actions still needs to be strengthened through learning processes and role modeling within the university environment.

Author Biographies

  • Desy Vesya Simanjuntak, Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan.

    Desy Vesya Simanjuntak merupakan mahasiswi Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan, angkatan tahun 2024. Saat ini sedang menjalani perkuliahan pada semester III. Minat akademik berfokus pada bidang bimbingan dan konseling pendidikan, khususnya dalam pengembangan potensi peserta didik serta peningkatan kesejahteraan psikologis di lingkungan pendidikan.

  • Arta Sriyuni Bakara, Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan.

    Arta Sriyuni Bakara merupakan mahasiswi Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan, angkatan tahun 2024. Saat ini sedang menjalani perkuliahan pada semester III. Minat akademik berfokus pada bidang bimbingan dan konseling pendidikan, khususnya dalam pengembangan potensi peserta didik serta peningkatan kesejahteraan psikologis di lingkungan pendidikan.

  • Epenta Sitepu, Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan.

    Epenta Sitepu merupakan mahasiswa Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan, angkatan tahun 2024. Saat ini sedang menjalani perkuliahan pada semester III. Minat akademik berfokus pada bidang bimbingan dan konseling pendidikan, khususnya dalam pengembangan potensi peserta didik serta peningkatan kesejahteraan psikologis di lingkungan pendidikan.

  • Ester Juliana Amorito Samosir, Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan.

    Ester Juliana Amorito Br Samosir merupakan mahasiswi Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan, angkatan tahun 2024. Saat ini sedang menjalani perkuliahan pada semester III. Minat akademik berfokus pada bidang bimbingan dan konseling pendidikan, khususnya dalam pengembangan potensi peserta didik serta peningkatan kesejahteraan psikologis di lingkungan pendidikan.

  • Katerina Barus, Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan.

    Katerina Br Barus merupakan mahasiswi Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan, angkatan tahun 2024. Saat ini sedang menjalani perkuliahan pada semester III. Minat akademik berfokus pada bidang bimbingan dan konseling pendidikan, khususnya dalam pengembangan potensi peserta didik serta peningkatan kesejahteraan psikologis di lingkungan pendidikan.

  • Neva Roulita Hutahaean, Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan.

    Neva Roulita Hutahaean merupakan mahasiswi Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan, angkatan tahun 2024. Saat ini sedang menjalani perkuliahan pada semester III. Minat akademik berfokus pada bidang bimbingan dan konseling pendidikan, khususnya dalam pengembangan potensi peserta didik serta peningkatan kesejahteraan psikologis di lingkungan pendidikan.

  • Setyo Rini Winarsih, Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan.

    Setyo Rini Winarsih merupakan mahasiswi Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan, angkatan tahun 2024. Saat ini sedang menjalani perkuliahan pada semester III. Minat akademik berfokus pada bidang bimbingan dan konseling pendidikan, khususnya dalam pengembangan potensi peserta didik serta peningkatan kesejahteraan psikologis di lingkungan pendidikan.

  • Tria Febicha Oktavia Bangun, Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan.

    Tria Febicha Oktavia Br Bangun merupakan mahasiswi Prodi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan, angkatan tahun 2024. Saat ini sedang menjalani perkuliahan pada semester III. Minat akademik berfokus pada bidang bimbingan dan konseling pendidikan, khususnya dalam pengembangan potensi peserta didik serta peningkatan kesejahteraan psikologis di lingkungan pendidikan.

Downloads

Published

2026-01-15

Issue

Vol. 1 No. 1 January (2026): Cakrawala Sekolah: Journal of Multidisciplinary School Education

Section

Articles