Analisis Tingkat Literasi Lingkungan Media Sosial Pada Mahasiswa Unimed Pengguna Instagram Dan Tiktok
DOI:
https://doi.org/10.66851/dnjel.v1i1.85Kata Kunci:
literasi media sosial, generasi Z, Instagram, TikTok, perilaku digitalAbstrak
Penelitian ini mengkaji tingkat literasi media sosial pada mahasiswa generasi Z yang aktif menggunakan Instagram dan TikTok. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan mahasiswa dalam memahami, menganalisis, dan memverifikasi informasi sebelum membagikannya di media sosial. Penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui kuesioner skala Likert yang dibagikan kepada 52 mahasiswa berusia 18–24 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki tingkat literasi media sosial yang tinggi, terlihat dari dominasi kategori jawaban Setuju dan Sangat Setuju. Temuan ini mengindikasikan bahwa mahasiswa cenderung kritis dan selektif dalam menilai informasi digital sehingga menunjukkan kesadaran terhadap risiko informasi palsu. Penelitian menyimpulkan bahwa pengguna generasi Z mampu menerapkan perilaku digital yang bertanggung jawab. Disarankan agar pendidikan literasi digital terus diperkuat untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis terutama dalam mengidentifikasi konten manipulatif dan informasi yang bias guna menciptakan ekosistem digital yang lebih sehat.
Unduhan
Referensi
Fitriyani, R. (2022). Literasi digital generasi z dalam menggunakan media sosial. Jurnal Komunikasi Digital, 4(2), 112–121.
Ginanjar, R. (2025). Analysis of the Influence and Impact of Social Media on Gen-Z Literacy Activities. JALILA: Journal of Applied Linguistics and Literary Analysis, 1(1), 11–16.
Irwan, M., Br Batubara, K., Hasibuan, J., & Nainggolan, E. (2024). PENDAMPINGAN RINTISAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT (TBM) UNTUK PENINGKATAN KUALITAS LITERASI MASYARAKAT PRA-SEJAHTERA.
Kurniawan, F. S., Wulan Sari, D., & Purwanto. (2022). Kemampuan literasi di media sosial sebagai kecakapan hidup generasi Z. J-SITEE: Journal of System Information Technology and Electronics Engineering, 2(2), 45–54.
Maharan, A. P., Rivai, M., Sugianti, S., Fauzi, R. A. F. A., Azzahra, S., Ningsih, S., ... & Saragih, M. I. (2021). Literasi Digital: Efektifitas Aplikasi Pedulilindungi Dalam Memberikan Informasi Pada Mahasiswa Fip Upi. Indonesian Journal of Adult and Community Education, 3(2), 1-6.
Miranty, D. (2024). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Sumber Literasi untuk Meningkatkan Budaya Membaca. Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(01), 133–142.
Pratiwi, A., & Rahma, F. (2023). Perilaku informasi generasi Z pada media sosial berbasis video pendek. Jurnal Komunikasi dan Teknologi Informasi, 7(1), 45–55.
Potter, W. J. (2021). Media literacy (10th ed.). SAGE Publications.
Ryanda, M. (2024). Strategi Peningkatan Literasi Media pada Gen Z di Indonesia. Retorika: Jurnal Komunikasi, Sosial dan Ilmu Politik, 1(7), 88–95.
Shandy, R. (2023). Literasi media sosial Instagram mahasiswa Ilmu Perpustakaan UNDIP. Anuva: Jurnal Ilmu Perpustakaan, 11(2), 50-56.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Cika Mufida Siregar, Mahfuzi Irwan, Putri Dia Sakina, Sabrina Maharani Putri (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
